于永正作文课观后感于永正作文教学实录读后感谢玲玲

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1、我曾多次观看著名特级教师于永正执教的作文指导课教学实录。于老师的课堂上，无时不闪教改之光，无处不溢*之气氛。我又看了他执教的《于老师印象记》作文指导课教学实录，让我再次领略了名师的风采，欣赏到他那高超的教学艺术。下面我特撷取该课的一个精*片段谈谈自己的感受：。（上课伊始，于老师走上讲台，面向学生。当我出现在讲台前的时候，我发现，我们班同学都用一种询问的目光看着我。

2、大家肯定有好多问题想提。把你要问的问题考虑考虑，想问什么问题。（学生稍作思考，学生纷纷举手）。我请问您贵姓。姓也不尊，名也不大，叫于永正。于永正）干钩“于”，永远的“永”，正确的“正”。当初老师给我起名的时候，希望我永远正确，可是，我老是犯错误，大错没有，小错不断。

于永正作文课观后感相关拓展

于永正作文教学实录读后感

是给人一种轻松、惬意之感，你会在不经意间走进学习语文的教学情境之中。细细研读于老师的教学实录我发现于老师为了让孩子们学得有兴趣可真是使用了十八般武艺，为了让孩子们明白一个词语的意思，于老师只需寥寥数笔孩子们就能从形象的画面中找到答案。在航程中扬帆于老师说：如果说教育的第一个名字叫影响，那么它。的第二个名字便叫激励。

细细品析他在课堂上对孩子们激励性的评价，一节课中很难得有重复的，他不是简简单单的一句好。正如于老师自己所言，激励有五大原则：针对性原则、实指性原则、引领性原则、及时与重复性原则及鼓动性原则。正因为如此在于老师的课堂上总能听到你写的字真棒。我很欣赏你朗读的语气，就像说话那么自然。你居然会正确使用分号，说明你头脑很清晰。

于永正作文教学观点

清****认证信息。肖**（实名认证）。《于永正作文教学启示》由会员分享，可在线阅读，更多相关《于永正作文教学启示（5页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。于老师认为：善于激发兴趣，拨动心弦，富有趣味的教学，确实是作文教学取得成功的奥秘所在。“知之不如好之者，好之者不如乐之者。”坚持兴趣先导，把激发兴趣贯彻到作文教学的始终。

一个人如果对某一件事没有兴趣，就很难主动做好这件事，如果对某件事有强烈的兴趣，他就会想法把这件事做好。问题是如何激起和不断提高学生对作文的兴。那么什么事情能引起孩子的兴趣呢。从理论上大致有三点：（1）和孩子实际生活密切相关的事情，能引起兴趣。能激起孩子情感活动和联想想象的事情，能引起兴趣。

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